OS NOVOS MATERIAIS DOS GRUPOS 1 E 2 CHEGARAM PARA COMPLETAR A COLEÇÃO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO SISTEMA DE ENSINO POSITIVO

Criados para atender às necessidades das creches e escolas que recebem bebês e crianças pequenas, os materiais dos Grupos 1 e 2 irão subsidiar o trabalho dos professores que  trabalham com crianças de 0 a 3 anos, auxiliando-os no grande desafio dessa fase - a integração entre educar e cuidar.

Os materiais dos Grupos 1 e 2 são constituídos por livros e outros recursos pedagógicos destinados aos docentes, às crianças e a seus familiares.

A aprendizagem das crianças de 0 a 3 anos acontece de forma rápida e se dá, em geral, por meio do lúdico, da repetição e da imitação. Por isso, é fundamental a importância do bom preparo e da qualificação adequada do professor, já que este será uma referência para as crianças.

Os materiais didáticos dos Grupos 1 e 2 seguem as diretrizes estabelecidas pelo Ministério da Educação para o trabalho com crianças dessa faixa etária. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional n.° 9.394/96 explicita que a Educação Infantil – ofertada em creches e pré-escolas e qualificada como a primeira etapa da Educação Básica – tem por finalidade o desenvolvimento integral da criança nos aspectos físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade.

Brincar, descobrir, conhecer, aprender!

A brincadeira, a descoberta, a interação, a afetividade e o desenvolvimento integral são conceitos norteadores e estruturantes para os Grupos 1 e 2.
Os referenciais teóricos utilizados para fundamentar os Grupos 1 e 2 foram respaldados em autores de renome nas áreas da Psicologia e da Educação, como Jean Piaget, Lev S. Vygotsky, Henri Wallon, Donald Winnicott, Yves de la Taille, Zilma de Moraes Ramos de Oliveira, Tizuko Morchida Kishimoto, entre outros.

Intencionalidade e respeito ao desenvolvimento e ao percurso criativo infantil

Os materiais estão organizados por Eixos, considerando as orientações dos Referenciais Curriculares Nacionais para a Educação Infantil e a Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para este segmento de ensino.

As creches e escolas de Educação Infantil precisam integrar as ações de educar e cuidar, considerando-as como funções indispensáveis e indissociáveis. No ato de cuidar, educa-se e, no ato de educar, cuida-se!
Toda criança precisa de estímulos e propostas lúdicas. É por isso que os materiais dos Grupos 1 e 2 propõem uma prática educativa focada no desenvolvimento integral das crianças, fortalecendo a rotina da creche e das escolas. 

Grupos 1 e 2 do Sistema de Ensino Positivo são compostos por:

Livro de Referência para Atuação Docente – G1 e G2

O Livro de Referência para Atuação Docente fornece dados teóricos fundamentais sobre o desenvolvimento infantil, além de apresentar uma série de ações pedagógicas que auxiliam no cotidiano das creches e das escolas da Educação Infantil.

Constituído por dez unidades, o livro contempla diferentes temas relacionados à atuação docente, como:

• a trajetória histórica das creches;
• textos baseados na teoria de renomados autores da Educação e da Psicologia que explicam como se dá o desenvolvimento das crianças de 0 a 3 anos;
• os cuidados que devem ser tomados em cada fase de desenvolvimento;
• a postura do professor na creche;
• a importância do planejamento e da intencionalidade nas atividades realizadas com os bebês e as crianças pequenas;
• os âmbitos e eixos do conhecimento previstos para essa fase.

Com linguagem bastante acessível e projeto gráfico atraente, o livro é feito para servir como

Livro de Registros e Memórias – G1 e G2

O Livro de Registros e Memórias visa auxiliar os professores no sentido de dar-lhes subsídios para acompanhar o desenvolvimento de cada criança da sala.
Ele é composto por três unidades. As unidades 1 e 2 dizem respeito à avaliação dos bebês e crianças pequenas – o que avaliar, para quê e como. Esse livro traz exemplos de avaliações adotadas em algumas instituições e propõe uma análise em busca de um consenso sobre a ressignificação das práticas avaliativas. Apresenta, ainda, os diários, os portfólios e os pareceres como opções para o registro dos avanços e das conquistas infantis.

A última unidade dedica-se à confecção das fichas de acompanhamento das crianças, com orientações sobre como construí-las e que parâmetros de avaliação e anotações adotar.

Livro de Vivências – G1

Livro semestral (volumes 1 e 2) destinado a subsidiar as práticas pedagógicas do professor do Grupo 1.

Na primeira parte do livro, questões como adaptação, sono, alimentação, banho, troca de fraldas, higienização do espaço em que ficam os bebês e criação de cantinhos na sala de referência são tratadas de forma direta e objetiva.

Depois, seguem propostas pedagógicas apresentadas em forma de sequências didáticas (três no 1.° semestre e quatro no 2.°). Há materiais de apoio que acompanham este livro, como: cartaz para chamada (com textura e “cheirinho”); cartaz para identificação da turma; sinalizadores de porta; metro de crescimento; reproduções de obras de arte; fantoches; móbiles; cartões para contação de histórias, etc.
Além dos ícones já usados no Livro de Referência para Atuação Docente e no Livro de Registros e Memórias, há seções que organizam as ações do professor.

Livro de Vivências – G2

Livro semestral (volumes 1 e 2) destinado a subsidiar as práticas pedagógicas do professor do Grupo 2. Na primeira parte do livro, questões, como recepção infantil, troca de fraldas e período de desfralde, atividades na parte externa da creche, criação de cantinhos transitórios e fixos na sala de referência, literatura, arte e uso de Pranchetas de Experimentação, são tratadas de forma objetiva e contextualizada.

Em função da faixa etária, as sequências didáticas propostas são mais complexas do que as apresentadas no G1. 

Há materiais de apoio que acompanham este livro, tais como: cartaz para chamada; cartaz para experimentação olfativa; reproduções de obras de arte; dedoches; cartões para contação de histórias, etc. Além dos ícones já usados no Livro de Referência para Atuação Docente e no Livro de Registros e Memórias, há seções que organizam as ações do professor.

Livro de Recadinhos – G1 e G2

Este livro funciona como forma de comunicação entre a creche e a família. Atua como veículo informativo e formativo, fortalecendo a integração entre as famílias e as instituições de Educação Infantil.

O livro é anual e apresenta, em cada abertura de mês, um texto sobre assuntos pertinentes ao período em que os pequenos estão vivendo. Alguns desses temas dizem respeito à adaptação e à rotina infantil; ao uso de chupeta e “cheirinho” (objetos de apego); às mordidas que costumam acontecer nessa fase; às brincadeiras que auxiliam no desenvolvimento das crianças, entre outros.

Álbum do Bebê – G1

O Álbum do Bebê é anual e destinado às crianças do Grupo 1. Nele, podem ser registradas as experimentações dos bebês, para que possam, posteriormente, ser compartilhadas, comemoradas, preservadas e relembradas.

Por meio do Álbum do Bebê, a parceria entre a creche e a família será fortalecida, pois, nos registros de cada página, ficará evidente o olhar atento e de cumplicidade que existe no ato de cuidar dos bebês e de educá-los.

Há, também, nas páginas do Álbum, textos que informam os responsáveis sobre assuntos pertinentes a esta fase, como o que é apgar; o conceito de família e parceria; dicas de como proceder no período de adaptação; a importância da leitura e da música; as fases do desenvolvimento psicomotor; cuidados com a higiene bucal, entre outros.   

CDs

Os CDs foram especialmente produzidos para estes materiais. Além de canções eruditas (variações do tema) e de cantigas infantis, há músicas de intérpretes renomados, como Chico Buarque, Elis Regina, Nara Leão, Adriana Calcanhoto (Adriana Partimpim), Bia Bedran, Arnaldo Antunes, entre outros; recitação de poemas e de parlendas; narração de histórias infantis; gravação de sons e ruídos em diferentes contextos.
As faixas foram produzidas com base nas  sequências didáticas descritas nos respectivos Livros de Vivências (G1 e G2). Os CDs são fornecidos para os professores dos Grupos 1 e 2.

Pranchetas e Kit de Experimentação – G2

No 1.° semestre, 30 pranchetas são disponibilizadas e, no 2.° semestre, outras 30. As pranchetas são usadas de acordo com as propostas apresentadas nas sequências didáticas do Livro de Vivências do G2. Todas as pranchetas são destacáveis, com espaço para a inserção do nome da criança e da data da produção.

Ao se elaborar este material, levou-se em consideração as características de desenvolvimento da criança de 1 ano e meio a 3 anos.

As pranchetas de experimentação são acompanhadas por um kit de materiais de diversas texturas (lixas, tecidos, plásticos bolha e transparente, tela, adesivos e papelão ondulado) que possibilita às crianças descobrirem novas sensações, vivenciarem novas experiências e, consequentemente, construírem novas aprendizagens.

Livros de Literatura Infantil

Livros de Literatura Infantil também fazem parte dos materiais destinados aos Grupos 1 e 2. Os títulos escolhidos tanto para os bebês quanto para as crianças pequenas ajudam a despertar a criatividade e a incentivá-las, desde muito cedo, a adquirirem o gosto pela leitura. Estão disponíveis os seguintes títulos: Festa no meu Jardim e O encontro, para as turmas do G1, e Dia de sol na fazenda e Amora, para as turmas do G2.

Links para acesso ao Portal

Os livros destinados aos professores dos Grupos 1 e 2 possuem links/caminhos para acesso a conhecimentos via Portal, tornando possível a ampliação do trabalho pedagógico por meio de diversos recursos multimídia.